jueves, 3 de mayo de 2018

Si piensas que no hay ofertas para ti, lee este post


¡Seguro que te ayudará!




Existen muchos profesionales que me trasmiten, a mí personalmente pero también a mis colegas de RRHH, sentirse fuera del mercado laboral. Esto sucede con frecuencia en personas, por un lado, con perfiles directivos y por otro, con personas muy formadas y con no tanta experiencia.


¿Qué sucede con los directivos? Que las ofertas para ellos son mucho menores. Es comprensible que no todos los días se requieren directivos. Además, las posiciones que se abren, es decir, las ofertas que surgen para este tipo de perfiles son bastante concretas. Un directivo que encaja muy bien en una empresa del sector seguros, lo más probable es que no encaje en una empresa del sector legal, por ejemplo.



¿Qué sucede con las personas muy formadas? Que muchas de ellas están muy formadas, pero requieren de algo más de experiencia para los puestos que se demandan, y ahí viene el conflicto. Muchos pensaréis, ¿pero si no les cogen cómo van a adquirir experiencia?. Pues sí, estoy con vosotros. Por este motivo, durante mis años como Coordinadora de Orientación y Formación en una universidad, siempre insistía: “trabaja mientras estudias, esto le va a dar mucha fuerza a tu CV. No importa si son o no prácticas, ello demuestra que ya tienes cierta experiencia y, además, actitud. Esta es mi recomendación bajo mi experiencia, pues son mucho más valiosos los currículums con formación y experiencia que solo con formación, y comenzar desde jóvenes en el mercado laboral es una forma de adquirir ese codiciado galardón para nuestro CV.



Es cierto que en España el tema de la “titulitis” es muy fuerte, pero recuerda, lo que realmente tiene más peso en un currículum es la experiencia y la actitud a la hora de enfrentarnos a un proceso de selección. Obviamente depende de la edad, pero la experiencia en fundamental. Por mucha formación, carrera, másteres, etc, que tengamos, no hay nada más valioso que haber trabajado para poder demostrar que realmente somos buenos en algo, y si nuestra actitud acompaña, lo tenemos ganado.


Formación + experiencia + actitud = fantástico

Demasiada formación, poca experiencia + actitud = podemos lograrlo.

Si se requieren candidatos con un perfil junior, la experiencia requerida será menor que para un perfil senior y estos perfiles van en función de los años de experiencia y no de la edad. Os cuento algo, hay muchas personas que oriento que me dicen: “pero yo soy senior, tengo 38” y sí, por edad podrían serlo, pero si solo tienen 2 o 3 años de experiencia, están en la categoría de junior. El motivo por el que esto es así eso ya lo veremos y trabajaremos para ver cómo explicarlo de cara a una posible entrevista, pero esta es la realidad.


Para mí hay una pregunta CLAVE para determinar cuándo nos tenemos que plantear cambiar algún aspecto en el CV o cambiar de técnica de búsqueda de empleo. Ésta es:


¿Cuánto tiempo puedo estar sin trabajar?

Hay personas que dicen 1 meses, otras que 4 meses, otras que 1 año, etc. Y esto es básico para determinar qué estrategias vamos a emplear para la búsqueda. Si necesitamos encontrar trabajo lo antes posible, seamos o no directivos, es probable que para que tengamos la opción de que nos llamen, al menos para entrevista, haya que “camuflar” algunas cosas de nuestro CV. Y también depende de cada persona. Hay personas que no tienen problema en quitar o camuflar lo que sea necesario si eso les va a facilitar la entrada de nuevo en el mercado laboral, mientas que otras se sientes fatal y no son capaces de hacerlo. Por esto, yo siempre recomiendo hacer lo que cada persona sienta y necesite, no hay una receta genérica, depende de muchos factores que hay que hablar y trabajar para decidir qué estrategia emplear. Si ves que esto no lo puedes hacer solo, te animo a que contactes con un profesional en orientación para que te ayude.



Confío y pienso, que todos tenemos un hueco en el mercado laboral solo que, en ocasiones, se requiere un poco más de tiempo y una estrategia específica para que podamos atisbar ese hueco que nos pertenece. No obstante, existe, confía en ti y en tus capacidades porque siempre hay opciones.



Esta frase es una de mis favoritas y me gustaría compartirla contigo. Es del filósofo Arthur Schopenhauer:

El destino mezcla las cartas, y nosotros las jugamos”





Cristina González Manzano
Consultora de RRHH. Coach Certificada.

www.forselecting.com

martes, 3 de abril de 2018

DINÁMICAS DE GAMIFICACIÓN. Parte 2

¡Descúbrelas!


Siguiendo el anterior post sobre gamificación, quiero mostrarte 2 ejemplos de dinámicas que puedes aplicar en formaciones y que yo he adaptado a mis necesidades. No tienen nada que ver con videojuegos ni plataformas pero son muy útiles, y divertidas.


1. El bingo (se suele llamar “La Lotería”, pero por el funcionamiento del juego, que ahora veréis, me gusta más llamarlo así).

Recomendable para empezar una formación. Que se conozcan más los participantes y se cree el rapport, algo fundamental en cualquier training.

Duración: 35-45min dependiendo del nº de alumnos.

Materiales: Una cartulina, unos folios y bolígrafos de 2 colores para cada participante.

Desarrollo:
   
1. Como formador, facilitador, entregamos a cada participante un pedacito de papel, podemos partir un folio en 8, para que escriban su nombre y nos lo entreguen.

2. A la vez que recogemos el papel con sus nombres, les entregamos una tarjeta (en cartulina a ser posible), que será el tablero de la lotería. Es un pedazo de cartulina en el que hemos pegado un folio que contiene un tablero tipo el del “bingo”. Es una tabla que la podemos hacer en Word o Excel. Si el nº de alumnos es suficiente, hacemos tantos cuadros como alumnos, sino, hacemos al menos, 20 cuadraditos.

3. Vamos leyendo los nombres que hemos recogido en los papeles y solicitamos a los participantes que escriban los nombres que vamos leyendo en cada cuadradito. 
Aleatoriamente, donde quieran, cada vez que decimos un nombre, que lo escriban.
Si como comenté en el paso 2, en la formación solo hubiera, por ejemplo, 10 personas, también podemos emplear este ejercicio. Simplemente tendremos que inventarnos unos cuantos nombres para que los participantes rellenen la cuadrícula de 20.

4. Barajamos los papeles con los nombres que recogimos y vamos leyendo uno a uno. Les pedimos a los participantes que vayan tachando los nombres que tengan y que cuando completen línea, la canten, digan “línea” y esa persona o esas, pues suele suceder, será o serán los ganadores (vamos a seguir como si solo hubiera un ganador).

5. El ganador va leyendo los nombres con los que ganó y esas personas van levantándose y presentándose (nombre, en qué trabaja o estudia, qué espera de la formación, por ejemplo). Una vez finalizado esto, nosotros seguimos leyendo nombres, otro participante vuelve a cantar “bingo” y entonces según éste lee los nombres continúan las presentaciones. Si dice un nombre de alguien que ya se presentó, esta persona debe decir algo nuevo sobre él mismo (su comida o deporte preferido, por ejemplo).

6. Una vez ya leímos todos los papeles con los nombres. Hacemos algunas preguntan a todo el grupo, como (me invento los nombres):

- ¿Quién me dice cuál es la película preferida de Juan?
- ¿Qué recordáis de Elena? ¿y de Pedro? ¿María que nos dijo? (y así hasta decir algo de cada participante. Si son muchos y se hace muy largo, podemos nombrar solo a algunos de ellos. Importante seleccionar bien sobre los que preguntamos.)
- ¿Os gusta conocer a gente nueva o descubrir cosas de gente que ya conocéis?
- Por lo que habéis conocido de todo el grupo, ¿qué nombre le daríais?

8. Finalmente, conversamos entre todos para descubrir los aprendizajes de esta dinámica y ver qué pueden aplicar en su día a día.


2. Driving fast

Es muy útil para detectar a los líderes de un equipo y definir roles.

Duración: 50min dependiendo del nº de alumnos.

Materiales: Coches teledirigidos (pequeños y del mismo tamaño, uno por tantos equipos como haya), un rollo de papel (tipo folio de unos 50 o 60 cm de ancho), piedras, plastilina (4 tacos grandes por cada equipo), cartulinas tamaño A1 (1 por equipo) y bolígrafos (2 por equipo).

Desarrollo:

1. Hacemos equipos, cada uno entre 5-6 personas y les entregamos 12 metros de papel, unas cuantas piedras, 4 tacos de plastilina grandes y una Con todos los materiales, tienen que diseñar una carretera por la que irá su coche. Entre todos, deben diseñarla según las instrucciones que les damos:

- Al menos 4 curvas.
- No más de 3 rectas de 1 metro cada una.

- Al menos 3 elevaciones de no menos de 10 centímetros.

También les damos instrucciones para que tomen los roles: “debéis determinar quién será el que conduzca el coche, quiénes los 2 que van a dibujar la carretera y quiénes los 2 que harán los obstáculos. Las decisiones las podéis consensuar entre todos. Disponéis de 35 minutos para tener la carretera terminada.”

3. Una vez lo tienen hecho, hacemos 3 carreras y vencerá el equipo que más carreras haya ganado.

4. Entre todos, comentamos cómo ha ido. Como formadores les podemos preguntar:

- Ahora que ya ha finalizado, ¿diríais que habéis elegido bien cada role?
- ¿Fueron correctas las decisiones a la hora de trazar la carretera?
- De todos los integrantes del equipo ¿quién diríais que ha llevado las riendas?
- Si ahora lo repitiéramos, ¿lo haríais igual?, ¿qué haríais diferente?
- ¿Qué habéis aprendido? ¿qué os lleváis?


Confío que todo esto te resulte de interés y ¡no dudes en preguntarme si tienes alguna duda!.



“La gente olvidará lo que dijiste, la gente olvidará lo que hiciste, pero la gente nunca olvidará lo que les hiciste sentir”




Cristina González Manzano
Consultora de RRHH. Coach Certificada.


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lunes, 5 de marzo de 2018

Lo que NO SE CUENTA cuando eres freelance. ¡Te ayudará! Parte 2

Más que interesante, sin duda…


Son muchos los aprendizajes que se sacan cuando se está trabajando por cuenta propia. Cuando comienzas piensas que tienes todo “casi atado” pero con el paso de los meses te vas dando cuenta que son infinitas las cosas que están sueltas y que solo el tiempo y tu experiencia pondrán cada cosa en su lugar.

Me gustaría contarte más puntos sobre los que tienes que estar pendiente, sobre todo si tú estás empezando o no llevas demasiado tiempo trabajando por tu cuenta:


1.  Cuando te propongan entrar en un negocio o proyecto, valóralo bien. En ocasiones ocurre que lo que nos ofrecen no es tan “bonito” como parece, pero está camuflado con piel de cordero y no nos damos cuenta de dónde nos estamos metiendo hasta que estamos ya dentro. Valoremos bien todo, analicemos lo que nos cuentan y decidamos.


2.  En el contexto en el que nos movemos, es muy habitual que tengas que trabajar y luego facturar, pero es interesante que te plantees facturar por adelantado un porcentaje, un 30 o un 50% por ejemplo. No sería la primera vez que he trabajado y luego no me han pagado. Para evitar esto y al menos poder cubrir gastos, es importante que establezcas como norma pasar una primera factura a la empresa al inicio de la prestación del servicio y una segunda, una vez el trabajo esté finalizado. Y te adelanto que es algo que las empresas suelen aceptar sin problemas.


3.  Una de las cosas por las que a mí personalmente me compensa trabajar por cuenta propia es porque yo también tomo decisiones y decisiones importantes que me afectarán positivamente o no, dependiendo del resultado final. Dado que tus gastos corren por tu cuenta y no hay empresa que se haga cargo de ellos, tú también puedes decidir y tu opinión tienen mucho valor frente a un proyecto o trabajo que estés desarrollando. ¡Tenlo en cuenta!


4.  Algo maravilloso es que por el camino encontrarás gente muy potente e inteligente que estará encantada de que tú también puedas aprender. Es importante recordar que a pesar de que trabajemos como freelance, no lo sabemos todo en nuestro sector, ¡ni mucho menos!, y por esto, es muy importante rodearnos de personas que nos aporten, tanto conocimiento como valores.


5.  Otro punto a tener en cuenta es que hay que estar siempre, en todo momento, con el “chip” del aprendizaje. Cada día se aprenden cosas nuevas y tenemos que estar receptivos a ello. Cuando alguien trabaja por cuenta propia, menos aún se puede permitir el lujo de no querer aprender, pues estaríamos muerto en un corta plazo. De hecho, para mí esto es algo increíble que me motiva a levantarme todos los días y a seguir creciendo, y ¿a ti?.





6.  Con los clientes es importante ser muy flexibles y adaptables, pero también asertivos para poner “las cartas sobre la mesa” si es necesario. Hay personas que tienen una clara y marcada orientación al cliente. Sin embargo, aunque creen que su orientación a resultados es alta, se enfocan tanto en las necesidades de los clientes que pierden de vista las suyas propias. Por esto es importante combinar ambas, para que haya un equilibrio y ambas partes salgan beneficiadas.



Confío que estos comentarios te ayuden a seguir adelante y tropezar con alguna piedra menos, y si tropiezas, recoge el aprendizaje y… ¡a seguir!


Hoy concluyo con la siguiente frase de Babe Ruth, miembro del Salón de la Fama de Béisbol:

 “Es difícil derrotar a una persona que nunca se rinde”





Cristina González Manzano
Consultora de RRHH. Coach Certificada.


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martes, 6 de febrero de 2018

GAMIFICACIÓN ¿Utilizas esta técnica?. Parte 1

¿Quieres enseñar a aprender jugando?



Esta palabra, como te podrás imaginar, tiene un origen anglosajón, viene de la palabra “game”, “juego”. Gamificación se definió como la utilización de técnicas de juegos en entornos ajenos a éstos. En la actualidad, se emplea esta metodología en todo tipo de formaciones, sobre todo en las relacionadas con el desarrollo de habilidades, dado que el aprendizaje es elevado y además, los participantes se divierten.

Puesto que hay muchísima información sobre Gamificación en internet, en primer lugar, me gustaría dejarte un pequeño esquema sobre los aspectos más importantes de esta técnica que se deben de tener en cuenta.   


1. Antes de determinar si empleamos o no esta técnica en una formación, es importante comprobar:
-          Si el objetivo de la formación se puede lograr con estas dinámicas de juego.
-          Si nuestra empresa está preparada para afrontar estas nuevas herramientas de formación.


2. Los Componentes de la Gamificación. En este link los tienes muy bien explicados. Los enumero simplemente para que lo tengas todo resumido. Ten en cuenta que en una dinámica no es necesario que existan todos estos componentes aunque algunos de ellos sean indispensables.





3. Tipos de jugadores







4. También existen plataformas de Gamificación que te ayudan a gestionar la formación y donde ya existen dinámicas desarrolladas. El único inconveniente que les pondría es que ya están creadas y si necesitaras realizar algún cambio o hacer alguna a medida,  el coste es bastante elevado. Por ello, puedes aplicar esta técnica sin necesidad de aplicaciones web, aunque si lo necesitaras, en este link tienes algunas plataformas que puedes consultar.


Para terminar, nada mejor que con una frase de Benjamin Franklin:

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”




Cristina González Manzano
Consultora de RRHH. Coach Certificada.


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